A.注意傾聽對方講話，能理解日常用語
B.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則
C.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行為主體
B.行為動詞
C.行為條件
D.行為表現(xiàn)程度
A.完全、絕對地堅持以幼兒興趣為中心
B.要做到心中有目標
C.要做到注意觀察和分析幼兒
D.要將眼中的幼兒和心中的目標巧妙聯(lián)系，不拘泥于一次活動的完成，靈活把握幼兒興趣與教育目標之間的聯(lián)系
A.層次性
B.連續(xù)性
C.順序性
D.整合性
A.單學科的課程組織模式
B.分門別類地組織課程
C.不同學科間的相對獨立性
D.學科邏輯體系的完整性
A.忽視系統(tǒng)化的知識
B.難以滿足所有學生的需要
C.尊重兒童的興趣
D.尊重教師的中心地位
最新試題
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）
領(lǐng)域教學活動的優(yōu)點有（）
領(lǐng)域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學活動的表述正確的有（）