A.把課程重點放在當代社會問題的研究上
B.教育應以兒童的經(jīng)驗為起點
C.課程的組織要考慮兒童的心理秩序
D.課程的內(nèi)容首先要考慮國家和民族的利益
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A.必修課程
B.顯性課程
C.選修課程
D.隱性課程
E.校本課程
A.國家課程
B.綜合課程
C.地方課程
D.學校課程
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.結(jié)果評價模式
A.課的類型
B.課的形式
C.課的模式
D.課的結(jié)構(gòu)
A.培養(yǎng)目標—教育目的—教學目標—課程目標
B.培養(yǎng)目標—教育目的—課程目標—教學目標
C.教育目的—培養(yǎng)目標—教學目標—課程目標
D.教育目的—培養(yǎng)目標—課程目標—教學目標
最新試題
學校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的教學目的論一致的有（）。
登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的（）。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說明教師要注重提高自身的（）。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導學生體會下雪場景。這位教師的教學體現(xiàn)了（）原則。
教師欲發(fā)揮家長的作用，就必須做到（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學，林楊父母提出延緩一年入學的申請，有權(quán)批準該申請的機構(gòu)是（）。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
一般認為，教師、學生、教學內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學過程的基本要素。
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題，下列情況中，容易導致學生學習行為受到不良影響的有（）。