判斷題教師只要把基礎(chǔ)知識講清楚，講明白，學生的智力就會自然得到發(fā)展。
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1.判斷題教學計劃就是教師上課的計劃。
2.單項選擇題《教育目標分類系統(tǒng)》的作者是（）
A.布魯納
B.布盧姆
C.贊可夫
D.杜威
3.單項選擇題學生掌握知識的中心階段是（）
A.檢查知識
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.運用知識
4.單項選擇題在一節(jié)課中只完成一種教學任務(wù)的課叫（）
A.復(fù)習課
B.單一課
C.新授課
D.綜和課
5.單項選擇題一教師講“宰”字的用法時說：宰的下半部是“辛”不是“幸”，說明過去宰相的工作是辛苦的，宰相并不幸福。這種講法違背了（）教學原則。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.科學性與思想性的統(tǒng)一
最新試題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題