A.4-5
B.5-6
C.5.5-6
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A.樂(lè)觀
B.積極
C.開(kāi)心
D.快樂(lè)
A.健康
B.生活
C.動(dòng)手
D.發(fā)展
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.0-3
最新試題
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
()歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他()地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直,()為宜。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
()班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序,會(huì)有意識(shí)地組織句子,表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
幼兒()能邊線基本對(duì)齊的折紙。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()