A.具有效度
B.自我*校正
C.具有信度
D.客觀性
E.準確性
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A.高效
B.利于控制額外變量
C.結(jié)果具有更強的普遍意義
D.交互作用
A.單變量設(shè)計
B.多變量設(shè)計
C.因變量設(shè)計
D.自變量設(shè)計
A.被試的“知情同意”
B.要注意保護易感人群
C.實驗后應(yīng)及時向被試進行反饋
D.實驗信息的保密
A.社會生活和工作中的實際需要
B.科學(xué)研究中的理論需要
C.個人的實際經(jīng)驗
D.前人的研究與經(jīng)驗
A.發(fā)現(xiàn)課題
B.提出假設(shè)
C.實驗設(shè)計
D.實驗實施
E.數(shù)據(jù)分析和實驗結(jié)論
F.實驗報告的撰寫與發(fā)表
最新試題
在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
實驗研究中，需要把實驗課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灱僭O(shè)，提出實驗假設(shè)的過程是（）
按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時相比（）
在進行心理學(xué)研究時，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實驗變量，以便其他研究者客觀地評價研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）
巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時使用的方法有（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長會給孩子最大的控制感（）
畫人測驗測量人智力的原理是身體的形象假說，在該假說中繪畫任務(wù)的形象反映著繪畫者的（）
認為情緒包含生理喚醒與認知標簽的心理學(xué)家是（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進行考察實驗（）