判斷題從心理健康教育發(fā)展的歷程中，我們可以看到：中國心理健康教育的發(fā)展是在政府主導(dǎo)下、自下而上地進(jìn)行推行的。
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既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。
題型：多項選擇題
情緒體驗的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）
題型：單項選擇題
以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）
題型：多項選擇題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。
題型：填空題
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）
題型：多項選擇題
（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
題型：填空題
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
題型：填空題