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判斷題行為療法的距離應以符合咨詢關系的建立，彼此感到適宜為原則，一般認為一米左右為宜，但也可以根據(jù)來的實質(zhì)是通過后天的練習改變不良的行為或習慣。

1.判斷題小學生心理咨詢就是在咨詢過程中告訴小學生如何去處理學習和生活中的具體問題。

2.判斷題適應性心理咨詢主要面向全體學生，通過咨詢?yōu)閷W生排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應能力。因此，適應性心理咨詢對應的是矯治性功能。

3.判斷題興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動的認識傾向。

4.判斷題問卷法通過采用心理量表，通過干預前測和后測，進行對比分析，從而對于學校心理健康教育的效果作出評估。

5.判斷題心理輔導教師必須了解學生，在活動中讓學生合理地表達情緒，在輔導講學中認識自我和他人。