A.重視孩子的努力和進(jìn)步，避免與其他孩子做比較
B.對(duì)于孩子的進(jìn)步，要多用具體的言辭來(lái)肯定
C.盡量少用抽象的贊美來(lái)敷衍
D.多于其他孩子比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確有效親子溝通的基本態(tài)度
B.了解孩子不良行為的目的
C.積極的傾聽(tīng)與同感的表達(dá)
D.探索各種解決問(wèn)題之道
A.獲得注意
B.爭(zhēng)取權(quán)利
C.自暴自棄
D.報(bào)復(fù)成人
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.教養(yǎng)方式
C.個(gè)體行為
D.親子關(guān)系
A.積極的
B.消極的
C.對(duì)抗的
D.活躍的
A.社會(huì)風(fēng)氣
B.教師的教風(fēng)
C.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
D.教學(xué)的時(shí)空環(huán)境
最新試題
大學(xué)生人際交往類(lèi)型按照密切程度可分為（）。
對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
觀察力是一種專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，觀察的方法有（）。
由于學(xué)生只重視高中所開(kāi)的升學(xué)課程，對(duì)于（）缺乏足夠認(rèn)識(shí)。
過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。
獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。