A.選擇題
B.判斷題
C.簡述題
D.配伍題
E.分析題
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A.個(gè)性分析法
B.自我評價(jià)法
C.卷宗評價(jià)法
D.同伴互評法
E.成果展覽法
A.對是非、善惡及榮辱的認(rèn)識、判斷和評價(jià)
B.對事物的愛憎、好惡的態(tài)度
C.為實(shí)現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅(jiān)持不懈的努力
D.在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下,在行動(dòng)上對他人、對社會做出的反應(yīng)
E.心悅誠服地接受或改變某種道德觀點(diǎn)或信念
A.發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素
B.理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合
C.教育影響連貫性與一致性
D.教育與自我教育相結(jié)合
E.平行影響原則
A.個(gè)體性原則
B.經(jīng)常性原則
C.平行影響原則
D.連貫性與一致性的原則
E.漸進(jìn)性原則
A.教學(xué)設(shè)計(jì)者
B.學(xué)習(xí)促進(jìn)者
C.學(xué)生伙伴
D.科學(xué)研究者
E.生活管理者
最新試題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是()。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中,可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯(cuò)誤的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。