A.識記目標(biāo)
B.理解目標(biāo)
C.綜合目標(biāo)
D.分析目標(biāo)
E.評價(jià)目標(biāo)
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A.解釋
B.綜合
C.應(yīng)用
D.反應(yīng)
E.自然化
A.模仿
B.使用
C.正確、精密
D.相互連貫
E.自然化
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價(jià)
A.是根據(jù)護(hù)理教學(xué)目的，反映護(hù)理教學(xué)過程的客觀規(guī)律而總結(jié)出來的
B.是學(xué)校組織教學(xué)，制定教學(xué)計(jì)劃和大綱的準(zhǔn)則
C.是教師合理組織教學(xué)的指南
D.具有多樣性、理論性、實(shí)踐性和繼承性等特點(diǎn)
E.護(hù)理教學(xué)原則沒有自身的特殊規(guī)律
最新試題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
臨床教學(xué)特征不包括（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。