單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,他律道德階段的兒童主要表現(xiàn)為以()為主要特征的他律道德

A.服從規(guī)則
B.服從成人
C.追隨自己意愿
D.以自我為中心


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,他律道德階段又稱為()

A.客觀化階段
B.主觀化階段
C.自主的階段
D.服從的階段

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論,前道德階段的兒童處于()

A.感覺運(yùn)動時期
B.直覺運(yùn)動時期
C.形象思維時期
D.抽象思維時期

3.單項(xiàng)選擇題皮亞杰劃分兒童品德發(fā)展階段根據(jù)的是兒童的()

A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.思維發(fā)展水平
C.自律性發(fā)展水平
D.公正觀念的發(fā)展水平

4.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為,兒童的品德發(fā)展是一個由()的轉(zhuǎn)化過程

A.主觀責(zé)任感逐步向客觀責(zé)任感
B.客觀責(zé)任感逐步向主觀責(zé)任感
C.客觀評價逐步向主觀評價
D.主觀評價逐步向客觀評價

5.單項(xiàng)選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為經(jīng)過大量研究發(fā)現(xiàn)兒童品德的發(fā)展經(jīng)歷了一個()

A.從他律到自律的認(rèn)識、轉(zhuǎn)化發(fā)展過程
B.從自律到他律的認(rèn)識、轉(zhuǎn)化發(fā)展過程
C.從他律到自律的認(rèn)識、同化發(fā)展過程
D.從自律到他律的認(rèn)識、同化發(fā)展過程

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()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

題型:單項(xiàng)選擇題

皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()

題型:單項(xiàng)選擇題

某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時,引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

題型:單項(xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()

題型:單項(xiàng)選擇題