個體自身忍受不同程度痛苦體驗；個體在行為上顯示不同程度的功能損害；這些困難和障礙有可能進(jìn)一步加重個體的損害。
⑴智力發(fā)育正常⑵情緒愉快、反應(yīng)適度⑶心理行為特點(diǎn)符合年齡⑷人際關(guān)系的心理適應(yīng)⑸個性的健全和穩(wěn)定
最新試題
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的動力定型。
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
教育干預(yù)
簡述三因素三階段理論。
廣義自傷行為
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。