A.壓力性
B.譴責(zé)性
C.主觀性
D.精神強制性
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A.行為準(zhǔn)則
B.參考要素
C.參照標(biāo)準(zhǔn)
D.基本素質(zhì)
A.《關(guān)于建立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)問題的通知》
B.《督學(xué)行為準(zhǔn)則》
C.《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》
D.《關(guān)于加強教育督導(dǎo)隊伍的幾點意見》
A.行政管理組織
B.社會教育機(jī)構(gòu)
C.社區(qū)教育機(jī)構(gòu)
D.學(xué)校教育組織
A.國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)步研究的英文縮寫
B.國際數(shù)學(xué)和科學(xué)成就趨勢研究的英文縮寫
C.計算機(jī)自適應(yīng)測驗的英文縮寫
D.國際學(xué)生評價項目的英文縮寫
A.中年力量為主
B.青年力量為主
C.老帶新組合為宜
D.老中青相結(jié)合為宜
最新試題
下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測測驗中常用題型的是()
我國研究者莫飛平認(rèn)為,道德權(quán)威具有三個特點,分別是誘導(dǎo)性,說服性和()。
美國國家教育進(jìn)步評價也稱為()。
1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)的幾點意見》中提出,專職督學(xué)必須以()
法國的《國民教育總法》頒布于()
美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?!表椖拷⒂冢ǎ?。
校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個方面:理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和()。
試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。
督學(xué)要重點做好哪些工作?
美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校”項目的提出者是()