問答題簡述護(hù)理教育的研究范疇。
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操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同,學(xué)生必須學(xué)會從自己的()獲得動態(tài)的反饋,才能學(xué)會某項(xiàng)操作技能。
題型:填空題
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
題型:問答題
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒,在所設(shè)定的特殊環(huán)境中,我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家,甚至乞丐和盜賊?!敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是()
題型:單項(xiàng)選擇題
一般系統(tǒng)理論
題型:名詞解釋
根據(jù)人本主義理論,當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí),教師應(yīng)該()
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
題型:問答題
在合作學(xué)習(xí)過程中,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
題型:問答題
教育評估和評價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于()世紀(jì)末,其開展過程最有代表性的國家是()。
題型:填空題