問答題簡述不同護理課程設置模式的特點。
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1.名詞解釋一般系統理論
2.多項選擇題“帶教制”這種臨床教學方法,可以幫助學生()
A.避免工作中的失誤
B.杜絕差錯事故給病人造成的損失
C.可以結合服務對象的特點,進行專題研究
D.鍛煉自己的科研能力
E.鍛煉自己的創(chuàng)新能力
3.單項選擇題某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
A.很好
B.良好,修改后更佳
C.尚可,仍然需要修改
D.差,必須淘汰
4.單項選擇題根據試卷區(qū)分度的計算方法,區(qū)分度的范圍是()
A.從-1.00到0
B.從0到1.00
C.從-1.00到1.00
D.從1.00到10.00
5.單項選擇題被稱為“教學評價之父”的是()
A.泰勒
B.斯塔弗爾比姆
C.哈蒙德
D.斯克里芬
最新試題
倒攝遷移
題型:名詞解釋
在護理技術課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學生,教師應()
題型:多項選擇題
操作技能的練習與其他學習形式不同,學生必須學會從自己的()獲得動態(tài)的反饋,才能學會某項操作技能。
題型:填空題
古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自()
題型:單項選擇題
在斯金納箱內,小白鼠按壓操作桿會導致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少,這是強化原則中的()
題型:單項選擇題
“在臨床學習中,將學生安排給指定教師進行學習”的方式是()
題型:單項選擇題
簡述不同護理課程設置模式的特點。
題型:問答題
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
題型:問答題
美德論
題型:名詞解釋
經驗學習的分類目標中,“面臨”指的是()
題型:單項選擇題