判斷題我國教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中曾說過:“天天是創(chuàng)造之時,處處是創(chuàng)造之地,人人是創(chuàng)造之人。”說明創(chuàng)造力無處不在,每個人都有創(chuàng)造力。()
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1.多項選擇題一個真正的創(chuàng)新者一定具備以下特征:()
A.好奇心
B.直覺和洞察力
C.敢想敢干敢于實踐
D.百折不撓
3.單項選擇題在通訊領域中,從4G到5G,它屬于()層面的創(chuàng)新。
A.思維的跨越
B.創(chuàng)新方式的改變
C.關鍵技術的創(chuàng)新
D.工藝的改進
E.發(fā)明和革新
4.多項選擇題創(chuàng)新是分不同層面的,包括()。
A.思維的跨越
B.創(chuàng)新方式的改變
C.關鍵技術的創(chuàng)新
D.工藝的改進
E.發(fā)明和革新
5.多項選擇題一個人對某一問題的解決是否具有創(chuàng)造性,不在于這一問題及其解決辦法是否曾有別人提出過,而在于對他本人來說是不是具有()。
A.新穎性
B.前所未有
C.有價值性
最新試題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產,成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
題型:判斷題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型:判斷題
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。
題型:判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型:判斷題
在類比思考過程中,需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些,提高推理的準確性和科學性,從而保障推理結果的必然性。
題型:判斷題
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
題型:判斷題
發(fā)散思維方法具有變通性,創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移,變通性越強,創(chuàng)造性可能就越大。
題型:判斷題
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
題型:判斷題
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
題型:判斷題
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
題型:判斷題