A.思維的跨越
B.創(chuàng)新方式的改變
C.關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新
D.工藝的改進(jìn)
E.發(fā)明和革新
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A.新穎性
B.前所未有
C.有價(jià)值性
STC法是一種發(fā)散思維的想象實(shí)驗(yàn)，即將（）這三個(gè)因素按照三個(gè)方向、六個(gè)維度進(jìn)行變化，也就是將這三個(gè)因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性出現(xiàn)。
①作用時(shí)間
②成本
③有用特性
④尺寸
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
TRIZ“思維橋”包括：最終理想解（IFR）、金魚法、（）和五種創(chuàng)新思維方法。
①九屏幕法
②STC算子
③頭腦風(fēng)暴法
④聰明小人法
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.陌生、熟悉
B.熟悉、陌生
A.吹毛求疵
B.有的放矢
最新試題
在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí)，一旦理智缺乏可靠論證時(shí)，可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí)，應(yīng)該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識，同時(shí)會受時(shí)空的限制。