問答題在護(hù)理評價(jià)中,病人的問題沒有完全解決或完全沒有解決時(shí)應(yīng)如何分析原因?
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中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分()
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在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評價(jià)。
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害怕體格檢查會暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對待疾病的因素中的哪一種()
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健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
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簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
題型:問答題
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識的層次()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
題型:單項(xiàng)選擇題
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時(shí)期()
題型:單項(xiàng)選擇題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
題型:填空題
健康教育干預(yù)
題型:名詞解釋