問答題根據(jù)發(fā)展性原則，認知性道德發(fā)展模式實施德育的方法和策略有哪些？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題學(xué)校進行德育的途徑有哪些？
2.問答題什么是布萊特效應(yīng)？
3.問答題什么是體諒模式？
4.問答題什么是認知性道德發(fā)展模式？
5.問答題簡述道德課的優(yōu)點？
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
題型：多項選擇題