判斷題“我能把天捅破?！边\用了夸張辭格。（）
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?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。
題型：判斷題
下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：單項選擇題
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
題型：判斷題
?“別走！”是一個表示否定的祈使句。
題型：判斷題
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?
題型：判斷題
?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。
題型：判斷題
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
題型：判斷題
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：單項選擇題
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
題型：判斷題
補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
題型：判斷題