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1.單項選擇題教師經(jīng)過對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體對繪畫有較濃厚的興趣。鑒于此,教學(xué)《清明上河圖》時教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣點出發(fā),采取以下哪種教學(xué)形式讓學(xué)生主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中比較合適?()

A.由學(xué)生朗讀課文引出對課文的學(xué)習(xí)。
B.由學(xué)生記憶文中生字或生詞引出對課文的學(xué)習(xí)。
C.課件出示國畫《清明上河圖》引出對課文的學(xué)習(xí)。
D.由教師講解文中第一段引出對課文的學(xué)習(xí)。

3.單項選擇題對學(xué)習(xí)者進行特征分析時,下列選項中屬于對學(xué)生智力因素分析的是()

A.學(xué)生比較活躍,樂于表達(dá)自己的觀點。
B.學(xué)生對《水滸傳》中的人物有不同程度的了解。
C.學(xué)生對小說有比較濃厚的興趣。
D.學(xué)生喜歡通過網(wǎng)絡(luò)來擴展對文學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

5.單項選擇題適于作為課文《秋天的雨》情感態(tài)度價值觀方面教學(xué)目標(biāo)的是()

A.用自己的語言表達(dá)對秋雨的熱愛
B.欣賞作者如何來表現(xiàn)秋雨的美景
C.理解課文,積累好詞佳句
D.運用自己的想象描繪出秋雨的美景

最新試題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題?()

題型:單項選擇題

哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況,并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”?()

題型:單項選擇題

很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()

題型:單項選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題:()

題型:多項選擇題

良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度,下列哪些個案記錄是正確的?()

題型:多項選擇題

在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()

題型:單項選擇題

評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后?()

題型:多項選擇題

21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是()。

題型:多項選擇題

很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)?()

題型:多項選擇題

21世紀(jì)評價實踐顯示:()

題型:單項選擇題