判斷題在課程目標上有三種不同的價值取向，它們是：社會本位、學校本位和個人本位。
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2.判斷題知識是條件性課程資源。
3.判斷題質(zhì)疑就是讓學生學會提出問題。
5.單項選擇題新時代中國特色社會主義思想，明確黨在新時代的強軍目標是建設(shè)一支（）的人民軍隊，把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊。
A.能打仗、打勝仗
B.聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良
C.聽黨指揮、戰(zhàn)斗力強、作風端正
D.召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝
最新試題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
題型：單項選擇題
堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務(wù)。
題型：判斷題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
題型：單項選擇題
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
題型：判斷題
教師上課如何使用教案？（）
題型：單項選擇題
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
題型：單項選擇題
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）
題型：單項選擇題
我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
題型：判斷題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
題型：單項選擇題