多項選擇題大學(xué)生社會責(zé)任感的形成是一個由感性到理性,由對己負責(zé)到()負責(zé)的遞進過程,大學(xué)社會實踐為學(xué)生運用知識施展才華,鍛煉意志,實現(xiàn)自我價值,形成強烈的社會責(zé)任感提供了重要平臺。
A.對他人
B.對社會
C.對國家
D.對名族
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1.多項選擇題大學(xué)生掌握了社會實踐調(diào)研的操作流程,能夠運用計算機軟件進行數(shù)據(jù)處理分析,撰寫調(diào)研報告,不僅加深對于專業(yè)的認知和愛好,鞏固所學(xué)專業(yè)知識,又提高了綜合運用知識的能力以及多向思維的能力,還對于大學(xué)生在高年級開展專業(yè)(),撰寫相關(guān)報告和畢業(yè)論文都有著極大的幫助。
A.見習(xí)
B.實習(xí)
C.理解
D.推敲
2.多項選擇題在當今世界,衡量一個國家現(xiàn)代化水平的高低的重要標志之一,是看其()信息與知識的能力。
A.開發(fā)
B.掌握
C.利用
D.分析
3.多項選擇題通過指導(dǎo)大學(xué)生開展豐富多彩的社會調(diào)研,將使學(xué)生深入接觸社會現(xiàn)實,深化對有關(guān)理論問題的理解,促使學(xué)生形成良好社會公德,提高社會責(zé)任感與公平正義感,提高學(xué)生()。
A.運用理論知識
B.其他人文知識認知社會
C.服務(wù)社會的能力
D.社會交往能力
4.多項選擇題開展大學(xué)生社會實踐活動的社會意義()。
A.有利于企業(yè)降低成本,注入靈感、
B.有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
C.有利于政府繁榮市場經(jīng)濟
D.有利于社會提升信息化水平
5.多項選擇題定性分析是對事物()中去總體把握并進行分析。
A.本質(zhì)
B.性質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)
D.與它事物的聯(lián)系
最新試題
社會實踐基地的選擇與建設(shè)并不是()地進行。
題型:填空題
大學(xué)生的社會實踐不僅可以促進知識結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進其身份角色的()。
題型:填空題
隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,()是提升學(xué)生應(yīng)對日益嚴峻的就業(yè)形勢的必然要求。
題型:單項選擇題
社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標,為大學(xué)生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
題型:填空題
社會教育力量以哪種方式影響著大學(xué)生()。
題型:單項選擇題
學(xué)生進入基地參觀學(xué)習(xí)要遵守各項規(guī)章制度,大聲喧嘩,保持良好的秩序。
題型:判斷題
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()綜合作用。
題型:填空題
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進行體制機制改革。
題型:單項選擇題
高校在選擇大學(xué)生社會實踐基地時必須服務(wù)于()。
題型:填空題
大學(xué)生社會實踐是一項()的教育活動。
題型:單項選擇題