單項選擇題提出“人性之惡，其善者偽也?！钡挠^點的是（）
A.李悝
B.荀子
C.商鞅
D.吳起
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1.單項選擇題孟子用“一暴十寒”的道理來說明學(xué)習(xí)要（）
A.專心有恒
B.盈科而進(jìn)
C.教亦多術(shù)
D.深造自得
2.單項選擇題把“得天下英才而教育之”作為人生三大樂趣之一的是（）
A.孔子
B.老子
C.孫子
D.孟子
3.單項選擇題稷下學(xué)宮給予教師很高的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，其中（）曾經(jīng)三任“祭酒”。
A.孟子
B.墨子
C.荀子
D.楊子
4.單項選擇題來到稷下學(xué)宮中游學(xué)的學(xué)派要（）
A.經(jīng)官方同意
B.來去自由
C.名人推薦
D.考核選拔
5.單項選擇題稷下學(xué)宮是哪個國家設(shè)立的（）
A.魯國
B.齊國
C.秦國
D.魏國
最新試題
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國近教育家是（）
題型：單項選擇題
相較于壬戌學(xué)制，戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
南京國民政府時期，與中學(xué)畢業(yè)會考制度相類似，大專院校實施了（）
題型：單項選擇題
中國政府管理教會學(xué)校的第一步是（）
題型：單項選擇題
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）
題型：單項選擇題
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學(xué)”。
題型：單項選擇題
戊戌政變后，資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
題型：單項選擇題
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）
題型：單項選擇題
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是（）
題型：單項選擇題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是（）
題型：單項選擇題