A.被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練
B.主動(dòng)-輔助關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練
C.主動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練
D.抗阻-主動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練
E.器械關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練
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A.擺至步
B.四點(diǎn)步
C.三點(diǎn)步
D.擺過步
E.交替拖地步行
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C.三點(diǎn)步
D.擺過步
E.交替拖地步行
患者男,61歲。診斷為腦梗死恢復(fù)期,左側(cè)偏癱8月余。
利用改良的Ashworth升級(jí)法評(píng)定時(shí),在關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍后50%范圍內(nèi)出現(xiàn)突然卡住,然后在關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的后50%均呈現(xiàn)最小的阻力,此時(shí)張力屬于()。A.0級(jí)
B.1級(jí)
C.1+級(jí)
D.2級(jí)
E.3級(jí)
患者男,61歲。診斷為腦梗死恢復(fù)期,左側(cè)偏癱8月余。
在最初訓(xùn)練患者輪椅轉(zhuǎn)移時(shí),下列錯(cuò)誤的做法是()。A.床的高度與輪椅座接近
B.輪椅面向患者擺放
C.輪椅與床夾角呈45°
D.固定輪椅
E.健側(cè)膝屈曲90°以上
A.Bobath技術(shù)
B.Brunnstrom技術(shù)
C.PNF技術(shù)
D.Rood技術(shù)
E.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)
最新試題
記憶障礙訓(xùn)練中將需要記憶的信息與患者頭腦中的相關(guān)視覺形象相聯(lián),通過聯(lián)想,幫助記憶。這種方法叫做()。
該患者最可能出現(xiàn)的步態(tài)是()。
被動(dòng)屈膝的大部分運(yùn)動(dòng)肌張力明顯增加,但膝關(guān)節(jié)仍能較容易地被移動(dòng),按改良Ashworth分級(jí)為()。
坐位平衡訓(xùn)練時(shí),Ⅲ級(jí)平衡訓(xùn)練()。
促進(jìn)左踝關(guān)節(jié)背屈肌力訓(xùn)練時(shí),采用()。
患者男,28歲。車禍致T10完全脊髓損傷1周。對(duì)患者進(jìn)行心理治療時(shí),不正確的做法是()。
應(yīng)用肛門牽張技術(shù)進(jìn)行直腸控制訓(xùn)練的適應(yīng)證是()。
評(píng)定肌張力信度較高、范圍較廣且又便捷的方法是()。
坐位平衡訓(xùn)練時(shí),Ⅱ級(jí)平衡訓(xùn)練()。
被動(dòng)屈膝時(shí)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)不能活動(dòng),按改良Ashworth分級(jí)為()。