單項(xiàng)選擇題（）是一種很有建設(shè)性的心理作用，也是維護(hù)心理健康的必需品。

A.合理化
B.文飾
C.升華
D.移情


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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)者提出的大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展的任務(wù)和要求包括（）

A.適應(yīng)環(huán)境，發(fā)展整合，改變自身，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)適應(yīng)
C.發(fā)展能力，管理情緒，健康人格，適應(yīng)環(huán)境
D.學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題戚加寧在大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)要求中提出的發(fā)展能力包括智力，體力，社交以及（）

A.學(xué)習(xí)能力
B.認(rèn)知能力
C.管理能力
D.人際交往能力

3.單項(xiàng)選擇題發(fā)展是人對(duì)（）的積極適應(yīng)。

A.生活
B.社會(huì)
C.環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)

4.單項(xiàng)選擇題人與環(huán)境的適應(yīng)通過哪兩種途徑來實(shí)現(xiàn)（）

A.人自身做出改變，社交改變
B.環(huán)境改變，心態(tài)改變
C.人自身做出改變，環(huán)境改變
D.認(rèn)知改變，心態(tài)改變

5.單項(xiàng)選擇題世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)明確地指出（）是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

A.有良好的溝通能力
B.有良好的認(rèn)識(shí)能力
C.有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力
D.有良好的學(xué)習(xí)能力

最新試題

考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時(shí)光。

題型：判斷題

大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。

題型：判斷題

隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。

題型：判斷題

大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。

題型：判斷題

第一印象一旦建立，它對(duì)后來獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。

題型：判斷題

大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。

題型：判斷題

大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

題型：判斷題

成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。

題型：判斷題

中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。

題型：判斷題

聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。

題型：判斷題