單項選擇題協(xié)同力與競合型領(lǐng)導(dǎo)行為之間的關(guān)系是（）

A.協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為實現(xiàn)的必要手段
B.協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為目標(biāo)實現(xiàn)的前提，競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力的載體
C.競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力目標(biāo)實現(xiàn)的前提，協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為的載體
D.競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力的績效表現(xiàn)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題有效提升引導(dǎo)力水平的方法包括：領(lǐng)導(dǎo)者首先要團(tuán)結(jié)被領(lǐng)導(dǎo)者及追隨者，共同討論并確立組織的愿景；領(lǐng)導(dǎo)者要善于激勵，確立合理的激勵機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽，掌握語言溝通藝術(shù)；（）

A.領(lǐng)導(dǎo)者要善于處理人際關(guān)系和各類糾紛
B.領(lǐng)導(dǎo)者要善于拉攏敵人
C.領(lǐng)導(dǎo)者要尋找共性，尊重差異性
D.領(lǐng)導(dǎo)者要善于提高人格魅力

3.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)行為過程中（）環(huán)節(jié)是使得戰(zhàn)略規(guī)劃到落地實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.組織與執(zhí)行
B.指揮與控制
C.愿景與規(guī)劃
D.知識管理與創(chuàng)新

4.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是指獨立于領(lǐng)導(dǎo)者之外的客觀存在，是對（）產(chǎn)生影響的各種因素總和。

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)
C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
D.領(lǐng)導(dǎo)活動

5.多項選擇題提升領(lǐng)導(dǎo)力的三要素包括（）

A.有思想
B.有團(tuán)隊
C.有執(zhí)行力
D.有身份背景

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型：判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型：判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）

題型：多項選擇題

一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）

題型：多項選擇題

思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。

題型：判斷題

跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）

題型：單項選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）

題型：多項選擇題