A.藝術(shù)發(fā)展
B.藝術(shù)發(fā)生
C.藝術(shù)創(chuàng)新
D.藝術(shù)風(fēng)格
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A.世俗化
B.超然世外
C.更為寫實(shí)逼真
D.神性幾無
A.敦煌石窟
B.云崗石窟
C.龍門石窟
D.麥積山石窟
A.秦始皇陵
B.敦煌彩塑
C.大足石刻
D.龍門石窟
A.自然事物之間
B.社會(huì)形態(tài)
C.典心自我
D.人與人
E.人與自然環(huán)境
A.審美功能
B.娛樂功能
C.交流功能
D.教育功能
E.敘事功能
最新試題
()是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場(chǎng)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
簡(jiǎn)述從造物活動(dòng)和表意活動(dòng)的角度對(duì)人類藝術(shù)的分類。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自?shī)省迸c文人“自?shī)省钡牟煌?/p>
()源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
簡(jiǎn)述中國(guó)書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。