A.專業(yè)音樂(lè)工作者創(chuàng)作的打擊樂(lè)曲
B.幼兒園教師創(chuàng)作的打擊樂(lè)曲
C.純粹的打擊樂(lè)曲
D.學(xué)前兒童自己創(chuàng)作的打擊樂(lè)曲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.導(dǎo)入是一門(mén)藝術(shù)，尤其對(duì)于學(xué)前階段的孩子來(lái)說(shuō)，更需要精心設(shè)計(jì)。
B.幼兒課堂是千變?nèi)f化的，所以導(dǎo)入也是千變?nèi)f化的，無(wú)一定規(guī)則。
C.借助導(dǎo)入能使教學(xué)氣氛一下子“熱”起來(lái)，有利于教師順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
D.常用的導(dǎo)入方法有談話導(dǎo)入式、故事講述導(dǎo)入式、直觀形象導(dǎo)入式等。
最新試題
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞不是學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分。
（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，在日常生活中是感受不到的。
柯達(dá)伊對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂(lè)創(chuàng)作、（）和音樂(lè)教育。
根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類(lèi)，可將樂(lè)器分為（）。
學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮，分別是（）。
音樂(lè)文化應(yīng)該以某種音樂(lè)文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。