A.要有恒心
B.要有匠心
C.要有匠技
D.要有匠氣
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A.政治品德
B.倫理道德
C.個(gè)性心理品德
D.群體道德
A.正激勵(lì)
B.負(fù)激勵(lì)
C.物質(zhì)激勵(lì)
D.精神激勵(lì)
A.學(xué)校要建立教師身心健康管理檔案,掌握包括教師的家庭狀況、工作狀況、身體狀況等第一手資料
B.定期開始心理健康測(cè)評(píng)和問卷調(diào)查,了解教師的心理狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的矛頭
C.定期舉辦開展相關(guān)心理減壓和心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助教師科學(xué)認(rèn)識(shí)心理問題,掌握心理調(diào)適的方法
D.建立教師定期訪談制度,切實(shí)幫助教師解決工作生活中面臨的問題、調(diào)解矛盾
最新試題
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過程。
樹立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
師德榜樣既是(),也是()
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
教師要懂得(),時(shí)刻注重自身的言行舉止。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
師德榜樣教育的最終目的是()
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會(huì)思潮的影響。