A.理性價值本位
B.人本位價值取向
C.人文價值本位
D.科學(xué)價值本位
E.社會本位價值取向
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你可能感興趣的試題
A.功用性教育目的
B.發(fā)展性教育目的
C.內(nèi)在教育目的
D.外在教育目的
E.價值型教育目的
A.通過價值的方式進(jìn)行
B.通過標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)行
C.通過對教育效果評價進(jìn)行
D.通過目標(biāo)的方式進(jìn)行
E.通過對教師的評價進(jìn)行
A.社會化與個性化
B.適應(yīng)與超越問題
C.民族性與世界性問題
D.科技與人文素質(zhì)問題
E.理性與非理性
A.社會化與個性化問題
B.適應(yīng)與超越問題
C.民族性與世界性問題
D.科技與人文素質(zhì)問題
E.以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)
A.盧梭
B.涂爾干
C.凱興斯泰納
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
最新試題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()