判斷題在歷史課上，李老師問：“你們認為今天應該如何避免戰(zhàn)爭的發(fā)生？”這一問題屬于封閉式問題。
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學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
題型：單項選擇題
“優(yōu)生學”體現(xiàn)了（）的觀點。
題型：單項選擇題
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質的（）。
題型：單項選擇題
心理定勢對遷移（）。
題型：單項選擇題
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
題型：單項選擇題
認為心理學應該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應之間的聯(lián)結關系的心理學派是（）。
題型：單項選擇題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
題型：單項選擇題
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
題型：單項選擇題
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)。可以發(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
題型：單項選擇題
學生善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解，這種策略屬于（）。
題型：單項選擇題