A.幼兒園課程評價是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段
B.幼兒園課程評價是一種認識活動
C.幼兒園課程評價是過程性與結果性兼?zhèn)涞脑u價活動
D.幼兒園課程評價本質上是教育測驗
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A.活動設計
B.活動描述
C.問題分析
D.策略調整
A.明確自身在幼兒園課程實施中的關鍵性角色，加強專業(yè)理論的學習
B.具備資源的意識，根據(jù)本土資源、本園現(xiàn)狀、幼兒興趣和需要生成和實施活動
C.對課程實施中存在的關鍵問題進行及時的反思
D.努力開展課程研究
A.傳遞傳統(tǒng)文化精神
B.萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的歸屬感
C.發(fā)展幼兒的社會性
D.傳授系統(tǒng)的學科知識
A.盥洗
B.進餐
C.喝水
D.午睡
A.啟蒙性
B.基礎性
C.活動性
D.直接經驗性
最新試題
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）
在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉機，產生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）
在選擇幼兒園課程內容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
在活動區(qū)空間設置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應在教師的視線范圍內，即活動區(qū)的空間設置要做到（）
對幼兒園課程內容進行評價應該遵循的標準有（）
瑞吉歐幼兒教育學校的經典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實施的？（）
下列哪些選項是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內容構成，也決定了主題的價值取向和展開方向。