A.明確自身在幼兒園課程實施中的關鍵性角色，加強專業(yè)理論的學習
B.具備資源的意識，根據(jù)本土資源、本園現(xiàn)狀、幼兒興趣和需要生成和實施活動
C.對課程實施中存在的關鍵問題進行及時的反思
D.努力開展課程研究
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A.傳遞傳統(tǒng)文化精神
B.萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的歸屬感
C.發(fā)展幼兒的社會性
D.傳授系統(tǒng)的學科知識
A.盥洗
B.進餐
C.喝水
D.午睡
A.啟蒙性
B.基礎性
C.活動性
D.直接經(jīng)驗性
A.由“學科”到“經(jīng)驗”
B.由“教育者”到“學習者”
C.由“重物”到“重人”
D.由“課程”到“教學”
A.注意傾聽對方講話，能理解日常用語
B.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則
C.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活
最新試題
對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準？（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
領域教學活動的優(yōu)點有（）
領域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）
有別于集體教學活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設計與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價值取向和展開方向。
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
下列哪些不是藝術領域的課程目標？（）
下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）