A.在對待師生關系上，強調(diào)尊重、贊賞
B.在對待教學關系上，強調(diào)幫助、引導
C.在對待自我上，強調(diào)反思、自我監(jiān)控
D.在對待與其他教育者的關系上，強調(diào)合作
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創(chuàng)造新型的師生情感關系的努力方向是（）
①教師要真情對待學生，關心愛護學生
②樹立教育民主思想
③展現(xiàn)教學過程的魅力
④完善個性，展現(xiàn)個人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
新課程積極倡導的學生觀是（）
①學生是發(fā)展的人
②學生是獨特的人
③學生是單純抽象的學習者
④學生是具有獨立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.改革舊的教育觀念，確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念
B.堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變
C.致力于教學管理制度的重建
D.構(gòu)建新的有效的課堂教學模式
A.加強中小學信息基礎設施和信息資源建設
B.開設信息技術必修課程，迅速全面提高學生的信息技術素養(yǎng)
C.加快信息技術教育與其他課程的整合
D.提高課堂教學中制作及使用教學課件的力度和普及性
A.兩種學習方式都是必要的，二者是相輔相成的
B.強調(diào)研究性學習是因為過去把接受性學習置于中心
C.徹底貶低接受性學習的價值
D.研究性學習是滲透于學生的所有學科、所有活動之中的
最新試題
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。
制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質(zhì)和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談談自己的看法。
務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系。
整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。
透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？