A.教育管理
B.教學(xué)管理
C.教育教學(xué)
D.學(xué)生管理
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A.管理模式
B.教育手段
C.教育方式
D.教育制度
A.申訴權(quán)
B.審判權(quán)
C.管理權(quán)
D.救濟(jì)權(quán)
A.學(xué)校
B.公立學(xué)校
C.合作辦學(xué)
D.民辦學(xué)校
A.九年
B.六年
C.八年
D.七年
A.學(xué)校
B.社會(huì)組織
C.教育機(jī)關(guān)
D.集體和個(gè)人
最新試題
我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是()兩種程序性管理制度。
()是指學(xué)?;I集資金維持學(xué)校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
公立中小學(xué)在國(guó)家的法律和政策允許的范圍,在執(zhí)行國(guó)家(或地方)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,可以()學(xué)校,其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。
體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)?()
學(xué)者申素平指出()可分為兩類:一類是父母的個(gè)人參與權(quán),另一類是父母的集體參與權(quán)。
如何認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?()
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的整個(gè)過(guò)程的自然權(quán)利。
公立中小學(xué)只接受各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。
所有權(quán)據(jù)其主體不同,不包括國(guó)家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道,由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>