一般資料：某男，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：該生是獨(dú)生子，很聰明，但從小貪玩。中考時(shí)升重點(diǎn)高中差幾分，家長(zhǎng)做主花錢讓他到外地一所管理很嚴(yán)的寄宿學(xué)校上學(xué)，上了一年多，感覺(jué)實(shí)在受不了，要求家長(zhǎng)想辦法把他轉(zhuǎn)回到本市。家長(zhǎng)開(kāi)始不同意，后經(jīng)不住他死纏硬磨，就給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)。入校報(bào)到時(shí)，教導(dǎo)主任對(duì)他說(shuō)，我們這個(gè)學(xué)校和你那所學(xué)校差不多，要求也很嚴(yán)格。你的頭發(fā)就不符合要求，先去理發(fā)，然后上一個(gè)月試試看吧。該求助者認(rèn)為國(guó)內(nèi)的學(xué)沒(méi)法上了，打算出國(guó)。
心理咨詢師觀察了解到的情況：該生的父親是單位領(lǐng)導(dǎo)，工作忙，和該生溝通少。但家里的大事他做主，父親同意其出國(guó)，其母親為外貿(mào)公司會(huì)計(jì)，不同意其出國(guó)。父母感情好。
心理咨詢師曾就有關(guān)問(wèn)題詢問(wèn)該生的媽媽。他媽媽說(shuō)，教導(dǎo)主任說(shuō)如果一個(gè)月不適應(yīng)就只能滾蛋了，當(dāng)時(shí)像是開(kāi)玩笑說(shuō)的。當(dāng)時(shí)兒子的頭發(fā)染成了褐色，鬢角也很長(zhǎng)，回來(lái)后到理發(fā)館修改了，雖然不是很情愿，但基本符合要求了。從你們學(xué)校的心理咨詢室回來(lái)說(shuō)你挺講理，愿意再和你談。該生歷年體檢正常。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
一般資料：某男，15歲，高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：半年前，該生升入重點(diǎn)高中。兩個(gè)月前，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒(méi)有取得好成績(jī)。一個(gè)多月前，該生在復(fù)習(xí)功課時(shí)，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直下降，將來(lái)考不上大學(xué)，沒(méi)有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年，這些擔(dān)心讓該生緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母要求嚴(yán)格，性格內(nèi)向，追求完美。歷年體檢正常。
A.進(jìn)行心理治療
B.建議看精神科
C.轉(zhuǎn)診到精神科
D.轉(zhuǎn)診到精神病院
一般資料：某男，15歲，高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：半年前，該生升入重點(diǎn)高中。兩個(gè)月前，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒(méi)有取得好成績(jī)。一個(gè)多月前，該生在復(fù)習(xí)功課時(shí)，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直下降，將來(lái)考不上大學(xué)，沒(méi)有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年，這些擔(dān)心讓該生緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母要求嚴(yán)格，性格內(nèi)向，追求完美。歷年體檢正常。
A.一般心理問(wèn)題
B.精神分裂癥
C.精神疾病范圍
D.精神病性問(wèn)題
A.求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)
B.求助者問(wèn)題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)
C.求助者問(wèn)題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)
D.求助者問(wèn)題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)
A.痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起
B.出現(xiàn)幻聽(tīng)、幻覺(jué)、幻嗅等幻覺(jué)和妄想等典型癥狀
C.內(nèi)心沖突具有現(xiàn)實(shí)意義（屬于常形沖突）
D.時(shí)間較長(zhǎng)（大于2個(gè)月）
A.一般心理問(wèn)題
B.人格障礙
C.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
D.精神病性問(wèn)題
最新試題
在確定首先解決的問(wèn)題時(shí)需要求助者與咨詢師共同參與，共同配合。有時(shí)候咨詢師和求助者的目標(biāo)不太一致，雖經(jīng)雙方討論，但還是難以統(tǒng)一，這種情況下，應(yīng)以（）的目標(biāo)為主。
心理咨詢師在制定咨詢目標(biāo)時(shí)正確的做法是（）。
在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師舉了在校園里遇見(jiàn)同學(xué)的例子，說(shuō)明其（）。
本案例的咨詢目標(biāo)的特征不應(yīng)該包括（）
心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到（）。
本案例中，心理咨詢師聽(tīng)到求助者說(shuō)要自殺后，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?/p>
心理咨詢師說(shuō)：“我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問(wèn)題”說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者（）。
“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理咨詢師使用的提問(wèn)方式是（）。
心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是（）。