A.推動全體教師的參與
B.促進教師專業(yè)的發(fā)展
C.提高學(xué)科教學(xué)的效果
D.提升學(xué)生的心理素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.樹立學(xué)習(xí)信心
B.理解《桃花源記》中作者表達的情感
C.學(xué)會運用一元一次方程
D.能夠用英語介紹自己
A.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.培養(yǎng)學(xué)生想象力
C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
D.掌握牛頓第一定律
最新試題
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的缺乏。
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。