①可評價(jià)個體和群體兒童發(fā)育水平；②方法簡單，便于推廣；③曲線圖法可追蹤觀察某項(xiàng)指標(biāo)的發(fā)育動態(tài)。
最新試題
兒童情感/精神虐待
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
兒童性虐待
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述大腦皮層功能始動調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
校園暴力
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。