A.所得資料的穩(wěn)定程度
B.一項(xiàng)測試在多大程度上達(dá)到了它應(yīng)達(dá)到的目的
C.區(qū)分能正確答題的學(xué)生和不能正確答題的學(xué)生
D.在應(yīng)用上有無時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的限制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.容易引起教師內(nèi)部間的分歧
B.一般不會(huì)促進(jìn)創(chuàng)造性革新
C.結(jié)果難以為專家接受
D.在后來發(fā)展課程計(jì)劃時(shí)難免出現(xiàn)嚴(yán)重缺陷
A.家庭型
B.封閉型
C.父系型
D.控制型
A.提供課程設(shè)置的方向
B.開成教學(xué)大綱
C.制定課程具體講授內(nèi)容
D.確定層次目標(biāo)與科目目標(biāo)
A.理解
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
A.系統(tǒng)模式
B.行為目標(biāo)模式
C.過程模式
D.文化分析模式
最新試題
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
臨床教學(xué)特征不包括（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）