A.教育過程
B.教學(xué)過程
C.師生關(guān)系
D.辦學(xué)模式
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A.改變知識結(jié)構(gòu)體系,即擴(kuò)大了傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。
B.知識更新的速度加快,知識總量急劇增加。
C.傳統(tǒng)的教育思想被推翻,新的教育理念要確立
D.知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的周期縮短,知識與實(shí)踐的結(jié)合更加緊密。
A.一種心胸寬廣、自強(qiáng)不息、樂觀向上的氣質(zhì)
B.一種自尊、自信、自謙、自持的精神
C.一種關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷是一種求實(shí)致遠(yuǎn)、質(zhì)樸高雅的品位
D.一種“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人格
A.價(jià)值觀
B.人生觀
C.人才觀
D.質(zhì)量觀
A.要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
B.具有較多的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.具有傳統(tǒng)的教育意識
D.不斷充實(shí)和提高自己,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展
A.迅速地篩選和獲取信息
B.準(zhǔn)確鑒別信息
C.創(chuàng)造性地加工和處理信息
D.利用信息技術(shù)娛樂
最新試題
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
教材編制的基本原理包括()
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有()
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個關(guān)系是()
貫徹第三次全教會精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的()。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。