A.薪酬水平低
B.自主擇業(yè)和公平錄用聘用制度
C.經濟形式的變化
D.體制內行政化管理
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A.思想
B.物質
C.文化
D.人
A.金錢引力
B.目標引力
C.需求引力
D.成效引力
A.打破壁壘，建立開放系統(tǒng)
B.信息交換
C.物質交換
D.能量交換
A.專技人員能力考試測評和業(yè)績評價考核
B.工資、福利、獎勵和退休
C.自主擇業(yè)和公平錄用聘用
D.教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育和培訓
A.核心部件
B.標準制定
C.領軍
D.關鍵材料
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結合員工培訓談談“你對你說給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。
職業(yè)道德的涵義不包括（）。
加強專業(yè)技能訓練是提高職業(yè)能力的基礎。
經濟效益越高，企業(yè)的發(fā)展速度越快。
（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質和性格進行陶冶和鑄造，它是道德意識轉化為人們的內在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。
請閱讀以下資料，談談你的啟發(fā)。杰克在一家貿易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對朋友說：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”，“你把那家貿易公司的業(yè)務都弄清楚了嗎？做國際貿易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問，“還沒有!”他說：“君子報仇十年不晚，我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問：“現(xiàn)在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧？”杰克說：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來，老板對我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”
素質拓展于（）年走進中國。
職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關系。
在校期間，學生注重專業(yè)學習的同時，還應主動培養(yǎng)其他的興趣。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。