A.福祿貝爾
B.康德
C.洛克
D.夸美紐斯
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A.西周
B.唐朝
C.宋朝
D.隋朝
A.《學(xué)記》
B.《論演說家的教育》
C.《政治學(xué)》
D.《大教學(xué)論》
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.歐文
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長
D.防微杜漸
A.孟子
B.孔子
C.朱熹
D.韓愈
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()