A.內(nèi)部評價(jià)
B.活動過程中的評價(jià)
C.效果評價(jià)
D.形成性評價(jià)
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D.終結(jié)性評價(jià)
A.效果評價(jià)
B.內(nèi)部評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.集中問題
D.評價(jià)資料
A.教室文化
B.教學(xué)環(huán)境
C.課堂文化
D.教室環(huán)境
最新試題
在一級主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級別的二級主題,這種主題推進(jìn)屬于()
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
以一定的教育主題為核心,有機(jī)地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動探索等實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的()