判斷題歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個別。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
題型：判斷題
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
題型：判斷題
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。
題型：判斷題
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想，進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
題型：判斷題
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。
題型：判斷題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
題型：判斷題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
題型：判斷題