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判斷題通過抓、握、嚼等這樣的動(dòng)作來了解世界和事物，不是嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

1.判斷題提供合適的刺激物讓嬰幼兒有機(jī)會(huì)進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，通過觸摸、抓握、拍打、敲擊、拼插等動(dòng)作的訓(xùn)練，可以發(fā)展良好的感知覺和動(dòng)作行為。

2.判斷題有時(shí)嬰幼兒喜歡吸吮手指要予以干預(yù)，這對(duì)穩(wěn)定嬰幼兒自身情緒也起到了一定的作用。

3.判斷題加強(qiáng)手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，不會(huì)促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。

4.判斷題嬰幼兒不會(huì)說話時(shí)，可以跟著大人背誦的節(jié)奏做動(dòng)作，過一段時(shí)間就可以隨著大人說出最后押韻的字，以后就可以逐漸說出一句兒歌，最后可以說出完整的兒歌。

5.判斷題遇到嬰幼兒拒食或厭食時(shí)，首先排除疾病外，再觀察有無環(huán)境的改變等影響嬰幼兒的情緒和食欲，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚怼?/a>