A.共同要素說
B.形式訓練說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.概括化說
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A.共同要素說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.概括化說
D.形式訓練說
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.特殊遷移和普遍遷移
B.正遷移和負遷移
C.橫向遷移和縱向遷移
D.順向遷移和逆向遷移
A.合理編排組織教學內(nèi)容
B.教授學習方法
C.創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學習情境
D.學習與練習相結(jié)合
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.概括化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()