A.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)
B.學(xué)生能自為探究,自主解決
C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的主動性,引導(dǎo)他們盡可能地去自己探索
D.自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改
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A.教學(xué)目的和任務(wù)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)生的年齡特征
D.家長的要求
A.講授法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.參觀法
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.掌握知識是為了發(fā)展智力
C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D.二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價
A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
B.有利于提高教師的效率
C.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用
D.有利于因材施教
最新試題
登山運(yùn)動員的登山服飾,為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的()。
學(xué)習(xí)過程就是一種認(rèn)知過程,包括()等,這種認(rèn)知過程在教學(xué)中就以聽課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來。
氣質(zhì)類型沒有好壞之分,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正視自己氣質(zhì)類型,認(rèn)識到氣質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,對于膽汁質(zhì)學(xué)生,下列建議正確的有()。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時,采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了()原則。
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué),林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請,有權(quán)批準(zhǔn)該申請的機(jī)構(gòu)是()。
1945年,珀西·斯賓塞在測試用于雷達(dá)裝備的微波輻射器時,突然感覺西褲的口袋里有些不對勁,甚至聽到了“咝咝”的聲音,結(jié)果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了,由此他突然意識到也許可以把微波應(yīng)用到廚房烹飪上,就這樣,微波爐誕生了。這是運(yùn)用了()。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級,需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中,如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級的有機(jī)組成部分,這個階段屬于班級組織發(fā)育的()。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實(shí)驗(yàn),提出了()理論。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題,下列情況中,容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有()。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。