單項(xiàng)選擇題提出“活教育”的教育家是（）。

A.杜威
B.盧梭
C.陶行知
D.陳鶴琴


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1.單項(xiàng)選擇題（）是蒙特梭利教學(xué)法的一大特點(diǎn)，在學(xué)前教育管理學(xué)全部課程中占有突出地位。

A.日常生活練習(xí)
B.健康教育
C.感官教育
D.勞動(dòng)教育

2.單項(xiàng)選擇題（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”。

A.福祿培爾
B.盧梭
C.洛克
D.裴斯泰洛奇

3.單項(xiàng)選擇題西方教育史上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是（）。

A.《母育學(xué)?！?br/>B.《世界圖解》
C.《愛(ài)彌兒》
D.《教育漫話(huà)》

4.問(wèn)答題

一個(gè)園所，兩種風(fēng)貌
某園新上任的常園長(zhǎng)接下的是個(gè)“爛攤子”。沒(méi)來(lái)到幼兒園報(bào)到之前，她就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)園教職工人心渙散，保教質(zhì)量日趨下降，家長(zhǎng)的意見(jiàn)很大。原來(lái)，前任園長(zhǎng)不大懂幼兒園業(yè)務(wù)，在管理過(guò)程中常有胡亂指揮、出現(xiàn)失誤的時(shí)候，因而失去了老師們的信任，而她為了維持幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和自己的權(quán)威，不得不使用一些強(qiáng)制手段（如扣發(fā)工資獎(jiǎng)金，延遲轉(zhuǎn)正晉級(jí)、不考慮分房），使得一些本來(lái)工作認(rèn)真的教師也失去了原有的工作積極性，因而幼兒園發(fā)展每況愈下。
為了從根本上扭轉(zhuǎn)局面，常園長(zhǎng)決定從調(diào)動(dòng)教職工的積極性入手，將幼兒園的工作轉(zhuǎn)到正常軌道上來(lái)。她首先解決了一些棘手的遺留問(wèn)題。如，將本應(yīng)分給一名先進(jìn)教師的住房（房子因這位老師“不服從管理”而被原來(lái)的園長(zhǎng)扣下）重新向上級(jí)申請(qǐng)下來(lái)，分給了這為教師。接著，召開(kāi)教職工大會(huì)，集體討論、制定園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并帶頭嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，建立了一些激勵(lì)教師的機(jī)制。改革后，教職工的工作熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師們都說(shuō)：“和常園長(zhǎng)一起工作有奔頭！”整個(gè)幼兒園的保教工作面貌煥然一新，家長(zhǎng)的意見(jiàn)也越來(lái)越少了。

結(jié)合以上案例談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)制度建設(shè)調(diào)動(dòng)教職工積極性的問(wèn)題。