關(guān)鍵資產(chǎn)損失順位排序?yàn)椋ǎ?br /> ①可能的資產(chǎn)損失關(guān)系到單位生產(chǎn)和生活秩序
②可能的資產(chǎn)損失關(guān)系到單位生存和人員生命
③可能的資產(chǎn)損失關(guān)系到單位生產(chǎn)能力與效率
④可能的資產(chǎn)損失為單位一班的物質(zhì)損失
A.②①③④
B.①②③④
C.④②③①
D.③②①④
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A.與空間相關(guān)的弱點(diǎn)
B.與時(shí)間相關(guān)的弱點(diǎn)
C.與資產(chǎn)相關(guān)的弱點(diǎn)
D.與對(duì)策相關(guān)的弱點(diǎn)
A.可通過專家意見確定
B.可通過對(duì)事件或事件組合的結(jié)果建模確定
C.領(lǐng)導(dǎo)研究確定
D.可通過實(shí)驗(yàn)研究或可獲得的數(shù)據(jù)的推導(dǎo)確定
A.風(fēng)險(xiǎn)是“不確定性對(duì)目標(biāo)的影響”
B.風(fēng)險(xiǎn)不針對(duì)目標(biāo)
C.風(fēng)險(xiǎn)具有“未來性”
D.風(fēng)險(xiǎn)具有“事件性”
A.避免，減少，分散，轉(zhuǎn)移，接受風(fēng)險(xiǎn)
B.阻止，拒絕，探測(cè)，延遲
C.縱深策略
D.回避策略
最新試題
運(yùn)用制圖或列表的方法，將安全風(fēng)險(xiǎn)處理建議方案的各項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一列在一張圖形或表格上。以上表述闡述了編制安全風(fēng)險(xiǎn)處理建議方案的哪一種方法？（）
針對(duì)保安守押操作上存在的人員風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)對(duì)人的管理顯得尤為重要。
開展校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)管理是獨(dú)立于組織主要活動(dòng)和各項(xiàng)管理過程的單獨(dú)活動(dòng)。
就目前的保安實(shí)踐，常規(guī)項(xiàng)目的保安安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估有（）。
成本控制是對(duì)成本控制效果的評(píng)估，目的在于改進(jìn)原有的成本控制活動(dòng)和激勵(lì)約束員工和團(tuán)體的成本 行為。
我國(guó)保安安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估尚處于初步發(fā)展階段，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在（）。
通過對(duì)危機(jī)事件的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個(gè)危機(jī)存在（）特點(diǎn)，但是不同類型的危機(jī)具存在一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律。
要人保衛(wèi)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)策略，就是主動(dòng)避開危險(xiǎn)地區(qū)、危險(xiǎn)時(shí)段、危險(xiǎn)人物和危險(xiǎn)事件的方法。
安全防范工程設(shè)計(jì)前應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察，并做好勘察記錄。